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Les élèves du Lycée La Jonchère inventent le « skiminaire »

Posté le : 17 Mar 2026 - Temps de lecture estimé : 4 minutes

Au Lycée La Jonchère, l’école hors les murs est une réalité. Des séminaires de révision sont organisés dans des lieux agréables en pleine nature, notamment à l’approche des examens. Cette année, des élèves de terminales, très motivés, ont convaincu l’équipe pédagogique de prendre de l’altitude : partir en séminaire de quatre jours en haut des pistes !

« Après le séjour d’intégration en septembre, je me suis dit que ce serait vraiment bien que ma classe puisse profiter du chalet de mes grands-parents à Courchevel », raconte Daphné, élève de terminale STMG. Il faut dire que ce chalet était tout à fait approprié pour recevoir 13 personnes : de nombreuses chambres, de vastes salles de repas et de jeux, des équipements pour la neige à disposition… Daphné a senti que le lieu serait idéal et n’a pas eu de mal à convaincre la majorité de sa classe à adhérer à l’idée. « Même si certains n’avaient jamais skié, ils étaient partants, ajoute-t-elle. Il ne restait plus qu’à convaincre mes grands-parents de nous prêter le chalet et obtenir l’accord des profs pour organiser ce séjour ».

Deux mois pour étudier la faisabilité du projet

Anne-Laure, enseignante de mathématiques, qui a encadré le groupe avec trois autres enseignants, précise qu’il a fallu deux mois pour avancer sur la concrétisation du séjour. « C’était une grande première pour l’école et il a fallu étudier plusieurs paramètres avant de donner notre accord », raconte-t-elle. Les questions du financement et de la sécurité ont été centrales. « Il a fallu prendre en compte les forfaits de ski, les cours pour les débutants, les locations d’équipement, les billets de train, les repas… », précise-t-elle. Ensuite, la question de la responsabilité du lycée dans un contexte risqué de ski en montagne s’est posée : « Nous nous sommes dit que l’idée était géniale mais très vite nous avons été rattrapés par la crainte d’un accident », ajoute Anne-Laure. L’équipe décide de communiquer avec les parents pour sonder leur adhésion au principe de séjour au ski et leur accord de financement. « Nous n’y serions pas allés si un ou deux parents s’y étaient opposés », dit-elle. Au final, « 100 % des parents ont été partants et accepté que leur enfant se lance sur les pistes !» Chaque famille a participé à hauteur de 250 euros par élève. Le reste, trajet et repas, était aux frais de l’école. Fin novembre, les billets de train ont été pris pour mi-janvier pour le séjour de neuf élèves et de quatre enseignants.

Révisions et initiation au ski

Du 13 au 17 janvier, le séjour s’est déroulé dans les meilleures conditions avec de la neige et du beau temps. Idéal pour initier les novices au ski avec des cours matinaux.  « Sur les pistes, on ne voulait pas lâcher les débutants, il y a eu de l’entraide et de la solidarité, raconte Tristan, élève en STMG. D’ailleurs il y a eu zéro bobo ! ». Deux journées ont été consacrées aux révisions. « L’accent a été mis sur un tronc commun de matières : maths, anglais, histoire-géographie », précise Anne-Laure. Pour créer une ambiance propice au travail et aider à la concentration, les élèves étaient répartis en petits groupes. « Le chalet était assez grand pour créer des espaces  différents, c’était très agréable », raconte Anne-Laure. Sur la logistique, après une matinée de courses par deux enseignants, tout le monde a mis la main à la pâte pour les repas. « À travers tous ces moments de vie, on espérait souder encore plus le groupe et remotiver les élèves et ça a marché », se réjouit Anne-Laure.

Un vlog créatif et… addictif !

Une immersion au chalet et sur les pistes a été rendue possible grâce au vlog de Chloé, élève en terminale générale. Équipée d’une mini-caméra, Chloé a  filmé et commenté tout le séjour, du départ à la gare, au voyage en train, en passant par la visite du chalet et les séances de révision. Humour, fous rires, anecdotes, moments de partage et de travail au rendez-vous. Suivez les épisodes sur Youtube, c’est irrésistible !

Article rédigé par Frédérique Disant