Au centre de notre projet pédagogique : le plaisir d'apprendre
Un apprentissage à son rythme
- Choisir son rythme de progression
- S’adapter à chaque élève
“La bienveillance est le point commun de l’école nouvelle.L’école va s’adapter à l’enfant et pas le contraire.Marie-Laure Viaud
Des pédagogies actives
- L’autodidaxie
- L'expérimentation
Le meilleur moyen de réussir, c’est toujours d’essayer encore une fois.Thomas Edison
Découvrez comment nos élèves vivent leur scolarité à La Jonchère
Mon enfant a débuté sa scolarité au collège au sein d’un établissement classique, mais n ‘était pas à l’époque pleinement épanouie. Suite à son intégration au collège-lycée de la Jonchère, les relations de confiance et les interactions qu’elle a eues avec les enseignants lui ont redonné confiance et motivation. Les apprentissages ont repris du sens, ses potentiels se sont pleinement développés : elle parle couramment anglais aujourd’hui ! Voir mon enfant retrouver le bonheur d’aller à l’école et envisager le lycée avec beaucoup de confiance est un cadeau !
Juliette se sentait contrainte dans son ancien collège. Pendant quelques années, les dimanches soir ont été très compliqués ! Grâce à la bienveillance des enseignants de La Jonchère, à la liberté laissée à Juliette d’apprendre à son rythme, elle a repris goût aux apprentissages et retrouvé confiance en elle. A la maison, on ne parle plus d’école comme d’un problème, on parle plutôt d’envies, de projets, d’avenir…!
Dès les premiers jours à la Jonchère, Nicodème a été conquis par l’ambiance bienveillante, se sentant bien accueilli, en confiance. Cet environnement lui a permis d’aborder les apprentissages sans stress, et je le sens détendu, plus sûr de lui. Résultats : de nets progrès en lecture pour lui qui avait des problèmes de dyslexie et même l’anglais lui est agréable. Nous n’avons plus besoin de le motiver pour aller à l’école, il y va en courant !
A la Jonchère, Sofiane a été très bien accueilli et intégré dans son groupe. Etant un enfant très sensible, cela l’a rapidement rassuré. Sofiane a aussi besoin d’autonomie et de calme, et apprécie beaucoup les cours en ligne à la maison. Il travaille tout seul avec plaisir, ravi que l’on respecte son rythme. Je suis enchantée pour lui !
Un accompagnement dans la bienveillance
- Une relation de confiance
- Une liberté dans un cadre clair
« Une relation bienveillante, empathique, soutenante permet au cerveau de l’enfant de se développer ».Catherine Gueguen
Se préparer au monde de demain
- Ouverture à l'international
- Un enseignement flexible, en présentiel et à distance
- Découverte du monde de l’entreprise
- Développement des soft skills
- Travail sur les émotions et le vivre-ensemble
« Vous avez beau avoir toutes les aptitudes, si vous n’avez pas l’attitude, vous ne réussirez pas.Ghandi
Questions fréquentes
01. Organisez-vous des portes ouvertes ?
Nous préférons privilégier un contact individualisé, nous organisons donc directement des entretiens individuels pour présenter le collège aux parents et jeunes qui sont intéressés pour en savoir plus.
02. Comment sont évalués les progrès des élèves ?
L’expérience a montré que les notes ne sont pas toujours un bon outil d’évaluation pour les élèves, nous ne donnons donc pas de notes En revanche, il est important que les élèves puissent se situer dans leurs apprentissages, nous évaluons donc chaque notion individuellement avec eux, ils savent donc quels sont leurs points forts et les notions qu’ils doivent continuer à travailler.
03. Comment se rendre à l’école en transport en commun ?
04. Quand ont lieu les inscriptions ?
05. L’établissement est-il hors contrat, public ou privé ?
Le lycée Mandela est un établissement privé hors contrat. Cela nous permet d’être indépendant mais signifie également que le financement est exclusivement assuré par des particuliers, nous ne bénéficions d’aucune aide de l’État ni de la part des collectivités locales.
06. Quels courants pédagogiques appliquez-vous ?
07. Proposez-vous un internat ?
08. Comment se passent les repas ?
09. Est-il possible de retourner dans un établissement public après avoir été scolarisé au Lycée Mandela ?
Oui c’est possible et nous nous organisons pour que cela puisse se faire simplement. Certains élèves souhaitent intégrer le Lycée Mandela pour y effectuer toute leur scolarité, d’autres souhaitent n’y effectuer que les années collèges et il est important pour eux de garder la possibilité de poursuivre leurs études dans un établissement public. Pour réintégrer un établissement public, la famille doit en faire la demande auprès de la DSDEN de son département en précisant le niveau dans lequel elle souhaite inscrire son enfant. La DSDEN vous communiquera alors la date à laquelle se passe un test de positionnement pour vérifier la cohérence entre la classe demandée et le niveau de l’enfant. Il y a une épreuve de mathématiques, de français et d’anglais pour entrer en troisième ou en seconde. Pour les classes de 6ème, 5ème et 4ème, il y a une épreuve de mathématiques et une épreuve de français.
Sauf difficultés particulières dont nous discutons avec la famille, nos élèves ont au moins le niveau de leur classe, ces tests sont donc une formalité pour nos élèves.
