Articles de Ecole:

STRATÉGIE 1 : INTERROGER LES ÉLÈVES SUR LEUR EXPÉRIENCE EN COURS – Épisode 6

STRATÉGIE 1 : INTERROGER LES ÉLÈVES SUR LEUR EXPÉRIENCE EN COURS – Épisode 6 Si vous voyez que plusieurs de vos élèves se désintéressent de votre cours, vous pouvez l’interrompre et susciter un échange constructif. Sommaire Comment recueillir les retours de vos élèves ? L’échange : pilier de l’autonomie  Obstacles, solutions et bonnes conditions pour le feedback Exemples d’utilisation de roue des émotions dans 2 matières Prochaine newsletter sur les[…]

Créer une situation authentique d’apprentissage pour les élèves – Épisode 5

Créer une situation authentique d’apprentissage pour les élèves – Épisode 5 Si l’activité paraît artificielle, les élèves décrochent. Mais une tâche qui résonne avec leur quotidien ravive leur intérêt, car elle donne du sens aux apprentissages et répond à leur besoin d’autonomie : se sentir à l’origine de son comportement, agir en cohérence avec ses préférences, réaliser une activité stimulante Sommaire Des apprentissages sans concret motivent les élèves Les conditions[…]

DONNER LE CHOIX AUX ÉLÈVES DANS LEURS APPRENTISSAGES – Épisode 4

DONNER LE CHOIX AUX ÉLÈVES DANS LEURS APPRENTISSAGES – Épisode 4 Laisser le choix est LA technique principale qui permet de soutenir le besoin d’autonomie des élèves. Sommaire Le choix, pilier de l’autonomie Les obstacles au choix en classe et leurs solutions  3 exemples concrets de choix aux élèves Votre prochaine newsletter Téléchargement PDF Le choix de l’élève : un pilier de l’autonomie Être autonome, c’est se sentir à l’origine[…]

S’APPUYER SUR L’ENVIE DE JOUER ET DE PARTICIPER DES ÉLÈVES – Épisode 3

S’APPUYER SUR L’ENVIE DE JOUER ET DE PARTICIPER DES ÉLÈVES – Épisode 3 Dans ce troisième épisode, découvrez comment transformer l’énergie et la curiosité des apprenants en levier pédagogique, en s’appuyant sur des méthodes actives et collaboratives. Une approche qui redonne du sens à l’école, pour des élèves plus impliqués et épanouis. Les élèves sont naturellement motivés par le jeu Les humains en général, et les enfants en particulier ont[…]

DONNER DU SENS AUX APPRENTISSAGES – Épisode 2

DONNER DU SENS AUX APPRENTISSAGES – Épisode 2 🎯 Objectif 1 : Faire acquérir les connaissances de base et garder l’enthousiasme des élèves! Qu’est-ce que le besoin d’autonomie chez l’être humain? Le besoin d’autonomie est le désir d’être à l’origine de ses choix et de ses actions, plutôt que de simplement obéir à des exigences extérieures. Un comportement autonome est guidé par ses propres intérêts et valeurs, en cohérence avec[…]

STIMULER L’ENVIE D’APPRENDRE – Épisode 1

STIMULER L’ENVIE D’APPRENDRE – Épisode 1 « La motivation désigne une hypothétique force intra-individuelle protéiforme, qui peut avoir des déterminants internes et/ou externes multiples, et qui permet d’expliquer la direction, le déclenchement, la persistance et l’intensité du comportement ou de l’action »,  Fabien Fenouillet, professeur de psychologie cognitive (2016) Lettre d’introduction aux Leviers de la motivation Chers collègues enseignants,  Nous sommes heureux de vous présenter «Les leviers de la motivation»,[…]

Cohésion, bien-être : pourquoi la fête a toute sa place au lycée La Jonchère

Cohésion, bien-être : pourquoi la fête a toute sa place au lycée La Jonchère Fêtes à thèmes, bals, « fun days », goûters d’anniversaire…  Au lycée La Jonchère on ne perd pas une occasion de faire la fête. Tessa, enseignante en arts et pilier de l’équipe administrative nous explique pourquoi cette saine habitude est ancrée dans la vie de l’école. Un enseignant et un élève portant exactement la même tenue[…]